28 октября 2025 на базе МАОУ СШ №63 заместитель-директора, педагог-психолог Центра №7 «Способный ребенок» Леонтьева Татьяна Леонидовна провела семинар для педагогов на актуальную тему: «Профилактика суицидального поведения подростков».

На семинаре были рассмотрены такие вопросы как:

• Основные понятия и факторы риска суицидального поведения у подростков.
• Психологические особенности подросткового возраста, влияющие на эмоциональное состояние.
• Ключевые признаки и «тревожные звоночки», указывающие на суицидальные намерения.

Педагогам были даны рекомендации по ведению беседы с подростком в кризисной ситуации.

24.10.2025 г. в МАОУ Гимназия №4 состоялось совещание заместителей руководителей ОУ по воспитательной работе по теме: «Формирование благоприятного школьного климата». В ходе данной встречи руководители ОУ продемонстрировали свои существующие эффективные практики реализации программ и мероприятий в области воспитания, а также определили ключевые направления и задачи для формирования гармоничного развития обучающихся.

Специалист Центра «Способный ребенок» Дударова Вероника Дмитриевна представила пути решения по улучшению психологического климата в своем выступлении «Благоприятный психологический климат, как залог эмоциональной стабильности обучающихся». Ключевым моментом представления опыта являлась зависимость гармоничного развития личности ребенка от благоприятного социально-психологического климата в классе.

24 октября 2025 года в рамках проекта «Взаимообучение городов» учитель-логопед МБУ ЦППМиСП №7 «Способный ребенок» Момотова Наталья Александровна провела онлайн-вебинар «Координация действий учителя-логопеда и воспитателя в поддержке детей с ТНР»

Данная тема исследует важность совместной работы специалистов в образовательном процессе. Эффективная координация между логопедом и воспитателем позволяет создать интегрированный подход к обучению, учитывающий индивидуальные потребности каждого ребенка. В рамках данной темы рассматриваются ключевые аспекты, такие как совместное планирование образовательных мероприятий, использование единой методологии, регулярное взаимодействие между специалистами и вовлечение родителей в процесс коррекции.

10 октября 2025 г. в Центре «Способный ребенок» для заместителей директоров, педагогов и специалистов ОО г. Красноярска была организована презентационная площадка «Центр – как ресурс психолого-педагогической помощи обучающимся, испытывающим трудности в обучении, социальной адаптации». Модератором площадки являлась заместитель директора Центра Тушинская Марина Геннадьевна. Директором Центра Ивченко Ольгой Юрьевной обозначены стратегические линии взаимодействия учреждения с образовательными организациями города Красноярска. На мероприятии участники познакомились с профессиональными ресурсами Центра «Способный ребенок» (представила Тушинская М.Г.), получили информацию о проектах Центра, направленных на работу с детьми и подростками, родителями, педагогами:

• Проект «Лаборатория знаний – пространство инициативы», направленный на развитие исследовательско-развивающей деятельности дошкольников и младших школьников с трудностями в развитии и обучении, представила учитель-логопед Дударова В.Д.
• О перспективной деятельности проекта «Саморегуляция – искусство управления собой» по развитию регулятивной сферы у детей дошкольного и школьного возраста с использованием комплексного подхода в рамках профилактики девиантного поведения рассказала педагог-психолог Смирнова Ю.В.
• Новый проект Центра «Педагогический компас», предполагающий оказание психолого-педагогической помощи педагогам и специалистам в сопровождении ребенка с особыми образовательными потребностями, презентовала учитель-логопед Момотова Н.А.

Также, участники мероприятия смогли ознакомиться с инфраструктурными ресурсами Центра «Способный ребенок» во время экскурсии по учреждению.

9 октября 2025 педагог-психолог Центра Смирнова Юлия Викторовна провела вебинар для педагогов-психологов и учителей образовательных организаций г. Красноярск на актуальную тему: «Благоприятный психологический климат, как залог эмоциональной стабильности обучающихся»

На мероприятии были рассмотрены такие вопросы как:

• Что такое благоприятный психологический климат?
• Как благоприятный/неблагоприятный климат влияет на эмоциональную стабильность обучающихся?
• Рекомендации для педагогов-психологов по организации благоприятного психологического климата

В ходе встречи специалисты познакомились, как с теоретической частью вопроса психологического климата, так и с практическими приёмами и методами работы.

Презентация