8 ноября 2024 г. на базе ДОУ №182 (ул. Вавилова, 76 А) педагог-психолог Руденко Ольга Васильевна провела семинар-практикум «Эффективные способы общения воспитателя с родителями».

В ходе мероприятия рассмотрены разнообразные формы работы по взаимодействию с семьями воспитанников. Установлено, что больше всего трудностей испытывают педагоги ДОУ при индивидуальном контакте с родителями. Разобраны все трудности и проблемы сторон «родитель-воспитатель».

В практической части психологом представлены эффективные способы общения: способ принцип «сэндвича», использование речевых штампов нацеливающих родителей на сотрудничество с педагогом, передача негативной информации о ребенке в позитивном ключе, применение при общении стиля «адвокат». Педагоги ДОУ проявили свою активность в обыгрывании проблемных ситуаций по представленным способам.

В подведении итога был составлен «чек-лист» по полученной информации «Кодекс общения». Участники мероприятия получили знания о современных техниках общения с родителями воспитанников, разучили упражнения на снятие эмоционального напряжения и тревожности и получили положительный эмоциональный настрой на дальнейшую работу.

8 ноября 2024 года педагоги-психологи Центра Смирнова Юлия Викторовна и Гурьева Галина Вячеславовна провели  семинар-практикум для педагогов ДОУ №182

В ходе семинара-практикума были рассмотрены признаки и причины нарушений регулятивной и эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста.

В процессе семинара педагогами задавались и обсуждались различные вопросы, относящиеся к нарушениям регулятивной и эмоциональной сферы детей  дошкольного возраста

С педагогами была проведена практическая часть, а именно показаны и проиграны различные игры и упражнения, которые педагоги-психологи Центра применяют в своей практике, на развитие регулятивной и эмоционально-волевой сферы

Участники мероприятия получили заряд положительных эмоций и пополнили педагогическую копилку игр, которые они смогут применить на практике с детьми, как на занятии, так и на прогулке или во время свободной деятельности с детьми.

Педагоги детского сада отметили значимость данного мероприятия, проведённого в доступной и интересной форме.

Ежегодно 14 ноября отмечается Международный день логопеда.

От всей души поздравляем Вас, коллеги, с Днем логопеда!

Вы поистине любите свою работу, потому что только тот человек, который так любит и ценит свой труд, может добиваться таких отменных результатов. Для многих людей Вы смогли стать палочкой-выручалочкой в огромном мире слов.

Логопед – это призвание, умение и терпение! От всей души спешим поздравить каждого, кто выбрал для себя эту профессию! Пусть всегда вам сопутствует успех и удача! Благодарности и добрых слов от всех, кому вы сумели помочь!

И, конечно же, хотим особенно отметить учителей-логопедов нашего Центра.

6 ноября 2024 года  в рамках проекта «Взаимообучение городов»  учитель-логопед МБУ ЦППМиСП №7 «Способный ребенок» Момотова Наталья Александровна провела   онлайн-семинар «Формирование навыка осмысленного чтения у детей. Скорочтение – глазами учителя-логопеда».

Чтение представляет собой сложный психофизиологический процесс, в котором принимают участие зрительный, речеслуховой и речедвигательный анализаторы. Ребенок, который не научился читать или плохо это делает, не может постигать необходимые знания и использовать их на практике. Если же ребенок умеет читать, но при этом он не понимает прочитанное, то это тоже приведет к большим сложностям в дальнейшем обучении и, как следствие этого, неуспеваемости в школе.

Чтение начинается со зрительного восприятия, различения и узнавания букв. Это основа, на базе которой происходит соотнесение букв с соответствующими звуками и происходит воспроизведение звукопроизносительного образа слова, т.е. его прочитывание. Кроме того, через соотнесение звуковой формы слова с его значением осуществляется понимание прочитанного.

Скорочтение позволяет максимально быстро и качественно воспринимать большие объемы текста. Владеющие данным навыком люди способны прочитать и понять книгу в среднем в три раза быстрее обычного читателя, что позволяет им гораздо эффективнее использовать время, отведенное на чтение. Навык, безусловно, привлекательный, и многие родители стремятся как можно раньше научить своего ребенка читать «быстрее всех».

При попытке обучить скорочтению ребенка мы сталкиваемся не только с отсутствием необходимого уровня развития памяти и опыта анализа информации и конспектирования, но и с невозможностью стопроцентного погружения в процесс чтения. Даже самому спокойному ребенку будет сложно удержать внимание исключительно на изучаемом тексте.

Мы, специалисты, работающие в этом направлении, советуем родителям, как можно чаще отвечать себе на вопрос: «Зачем?».

Зачем вашему ребенку скорочтение? Вы хотите, чтобы ваш ребенок читал быстрее всех или просто любил читать? Вы хотите, чтобы он понимал, о чем книга или просто «глотал» строки? Ошибки научить всему и сразу могут привести к тому, что придётся снова учиться читать с самого начала.

25 и 28 октября 2024 года педагоги-психологи Смирнова Юлия Викторовна и Руденко Ольга Васильевна провели  семинар-практикум для педагогов ДОУ №182 (в двух филиалах).

В ходе семинара были  рассмотрены признаки и причины  нарушений регулятивной и эмоционально-волевой сферы у детей дошкольного возраста. В ходе  семинара задавались и обсуждались разные вопросы.

С участниками семинара была проведена игровая практика. Специалисты  познакомили педагогов  с наиболее эффективными играми и упражнениями, направленными на развитие регулятивной и эмоционально-волевой сферы.

Мероприятия получили высокую позитивную оценку участников.