4 декабря 2024 г. на базе МАОУ СШ №63 специалисты Центра Дударова Вероника Дмитриевна (учитель-логопед) и Руденко Ольга Васильевна (педагог-психолог) приняли участие в городском форуме специалистов сопровождения «Мы вместе».

На форуме был представлен проект «Сенсорная лаборатория — территория развития», направленный на сопровождение детей с трудностями в обучении. Специалисты познакомили участников форума с инфраструктурными условиями и коррекционно-развивающим пространством для сенсорного развития младших школьников группы «Академия развития» по локациям «Слышу», «Вижу», «Чувствую», «Двигаюсь», «Отдыхаю», которое дает детям возможность погрузиться в сенсорную лабораторию и самостоятельно использовать различные анализаторы.

Специалисты в практической деятельности познакомились и проиграли игры и упражнения на развитие разных анализаторов, которые способствуют минимизации трудностей в усвоении школьной программы и повышению эффективности коррекционно-развивающей работы.  

Участники форума отметили практическую значимость проекта и проявили интерес к представленным играм и упражнениям.

29 ноября 2024 г. педагоги-психологи Центра «Способный ребенок» приветствовали педагогов г. Красноярска на практикуме «Арт-терапия в работе педагога-психолога и воспитателя в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста» в рамках реализации проекта, направленного на профилактику девиантного поведения «Саморегуляция – искусство управления собой».

В рамках данного мероприятия специалисты Центра совместно с гостями рассмотрели понятие «арт-терапия» и ее применение  на практике в Центре и в детских садах специалистами. 

Педагог-психолог Руденко О.В. представила вид арт-терапии «изотерапия», показания к использованию. Более подробно с участниками практикума обсуждались техники, применяемые на практике в деятельности педагогов-психологов и воспитателей в ДОУ и педагогами-психологами в Центре.

Педагог-психолог Смирнова Ю.В. познакомила с теоретическими аспектами применения песочной терапии в детском саду в практике педагогов-психологов и воспитателей. Познакомила с педагогической копилкой игр и упражнений с песком.

Практикум состоял из двух практических площадок. Для педагогов-психологов  представлена  песочная терапия  как инструмент для диагностики и коррекции нарушений у детей дошкольного возраста. Для воспитателей ДОУ – знакомство с «изотерапией»,  техникой «монотипия».

В ходе мероприятия специалисты получили педагогические знания и практические навыки использования  отдельных видов арт-терапии.

Читать дальше

20 ноября 2024 г. на базе ДОУ №182 прошла Кейс-игра «Правильный выбор» с родителями детей старшего дошкольного возраста, по ходу которой педагог-психолог Центра «Способный ребенок» Руденко Ольга Васильевна провела психологическое консультирование родителей по разным вопросам развития и воспитания ребёнка дошкольного возраста.

В игре разбирались кейсы ситуаций, охватывающие проблемы детско-родительских отношений. По заданиям кейса родители сами выбирали ответы и рассуждали о том, как правильно выходить из данных ситуаций, какие приемы воспитания нужно использовать в семье. Психолог в игре комментировал ответы родителей своими примерами из опыта работы, рекомендациями. Разбирались такие вопросы как адаптация к школьному обучению, как ребенку конструктивно решать конфликты в детском коллективе, на какие важные моменты необходимо обращать внимание родителю по развитию самостоятельного школьника.

Мероприятие прошло в теплой доброжелательной обстановке. Родители получили ответы на волнующие их вопросы.

18 ноября 2024 года на базе Центра «Способный ребенок» прошло городское практико-ориентированное мероприятие для молодых педагогов-психологов образовательных организаций г. Красноярск по теме: «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ», в рамках школы молодого специалиста.

Психологами Центра Смирновой Ю.В. и Руденко О.В. были рассмотрены следующие вопросы:

• Что такое психолого-педагогическое сопровождение?
• Кто такие дети ОВЗ? 
• Кем присваивается статус ОВЗ?
• Какая роль ПМПК и ППк при сопровождении детей с ОВЗ.

 А также с участниками мероприятия обсуждались направления работы педагога-психолога в ОО с детьми с ОВЗ, их особенности в развитии, дефициты и ресурсы. Специалисты Центра отметили важность создания психолого-педагогических условий и среды ОО для успешного развития и обучения детей с ОВЗ дошкольного и школьного возраста.

Педагоги-психологи ОО в практической деятельности были погружены в разные роли субъектов образовательного процесса (ребенок, родитель, педагог), активно включались в процесс, проигрывая различные игры и упражнения, направленные на коррекцию нарушений эмоционально-волевой, коммуникативной и регулятивной сферы у детей с ЗПР.

По итогу мероприятия совместно с участниками был составлен чек-лист «Что важно учитывать педагогу-психологу при работе с детьми с ЗПР». В ходе мероприятия молодые педагоги-психологи пополнили свой багаж психологических знаний играми и упражнениями для более эффективной и разнообразной работы с детьми с ЗПР, педагогами и родителями.

Презентация

8 ноября 2024 г. на базе ДОУ №182 (ул. Вавилова, 76 А) педагог-психолог Руденко Ольга Васильевна провела семинар-практикум «Эффективные способы общения воспитателя с родителями».

В ходе мероприятия рассмотрены разнообразные формы работы по взаимодействию с семьями воспитанников. Установлено, что больше всего трудностей испытывают педагоги ДОУ при индивидуальном контакте с родителями. Разобраны все трудности и проблемы сторон «родитель-воспитатель».

В практической части психологом представлены эффективные способы общения: способ принцип «сэндвича», использование речевых штампов нацеливающих родителей на сотрудничество с педагогом, передача негативной информации о ребенке в позитивном ключе, применение при общении стиля «адвокат». Педагоги ДОУ проявили свою активность в обыгрывании проблемных ситуаций по представленным способам.

В подведении итога был составлен «чек-лист» по полученной информации «Кодекс общения». Участники мероприятия получили знания о современных техниках общения с родителями воспитанников, разучили упражнения на снятие эмоционального напряжения и тревожности и получили положительный эмоциональный настрой на дальнейшую работу.