31 марта 2021 года прошла ежегодная логопедическая викторина для дошкольников.

В логопедической викторине приняло участие 7 дошкольных образовательных учреждений. Каждое образовательное учреждение представило команду участников из 4 детей. Викторина прошла в онлайн формате.

Каждая команда представила на оценку жюри приветствие и домашнее задание.

Все команды справились с испытаниями.

Результаты викторины:

Жюри:

Продолжаем Марафон «Аутизм – не приговор!». Вчера мы провели эфир на тему: «Особенности питания детей с аутизмом». Эта тема также относится к детям с другими подобными нарушениями развития.

Запись 2-го дня Марафона будет доступна по этой ссылке до конца Марафона:

https://marathon-records.pro-autism.ru/

Вчера говорили о следующем:

• Почему важна коррекция питания?
• С чего начать, если ребенок никогда не соблюдал диеты?
• Что плохого в глютене и казеине и почему их нужно убрать из рациона?
• Какие еще продукты нужно элиминировать?
• Что можно на классической БГБК диете?
• Какими продуктами можно заменить запрещенные продукты?
• Почему нельзя опираться только на анализы на непереносимость глютена и казеина при вводе диеты?
• Что такое эксайтотоксины?
• Какие продукты обладают эксайтотоксичным эффектом?
• Каковы современные тенденции в питании детей с аутизмом помимо классической БГБК диеты?
• Основные особенности и цели низкооксалатной диеты
• Главные особенности кетогенной диеты, ГАПС, палео?
• С какими проблемами сталкиваются родители при вводе диеты и как решить эти проблемы?
• Как уменьшить стресс ребенка и всей семьи при переходе на диету?
• Почему важен ваш положительный настрой и энтузиазм?
• Что делать, если ребенок отказывается кушать новые продукты?
• Каких результатов можно ожидать при коррекции питания?

Читать дальше

Вчера состоялся очень насыщенный эфир в рамках Марафона «Аутизм – не приговор!». Тема 1-го эфира: «Причины аутизма и краткий обзор восстановительных методик, применяемых в мире».

Запись 1-го дня Марафона будет доступна по этой ссылке до конца Марафона:

https://marathon-records.pro-autism.ru/

Вчера говорили о многом:

• Каковы критерии диагностики аутизма?
• Каковы поведенческие симптомы аутизма?
• Почему аутизм – это лишь набор симптомов, причинами которых являются глубокие дисбалансы в организме ребенка?
• Почему традиционное лечение у психиатра мало эффективно?
• Что такое коморбидные (сопутствующие) состояния при аутизме?
• Почему лечение коморбидных состояний уменьшает симптомы аутизма?
• Что вызывает предрасположенность и уязвимость ребенка к развитию аутизма?
• В чем разница между генетическими синдромами и генетическими предрасположенностями?
• Почему митохондриальная дисфункция лишает ребенка резервов и компенсаторных возможностей противостоять воздействию различных негативных факторов?
• Что такое нейровоспаление и как оно влияет на аутичные симптомы?
• Почему нейровоспаление может появиться уже внутриутробно?
• Каковы триггеры нейровоспаления?
• Что делать с нейровоспалением?
• Что такое повышенная агрессия материнской иммунной системы и как это влияет на развитие мозга ребенка во время беременности?
• Какие инфекции атакуют ребенка с аутизмом, а мы об этом можем даже не подозревать?
• Как взаимосвязаны кишечник и мозг?
• Почему питание – это первичная мера по коррекции работы ЖКТ?
• Какие продукты нужно прежде всего убрать из рациона ребенка?
• Почему восстановление ЖКТ – это комплексный многоэтапный процесс, о котором до сих пор не знают многие врачи?
• Как токсины нарушают работу генов, митохондрий и других процессов в нашем организме?
• Почему дети с аутизмом уязвимы к воздействию различных токсинов?
• Что делать с токсинами?
• Почему у детей с аутизмом множественные дефициты витаминов и минералов?
• В чем суть комплексной методики реабилитации Гленна Домана?
• Какие физические упражнения применяются в методике Г.Домана для детей с аутизмом?
• Каков принцип работы дыхательных масок Домана?

Читать дальше

В Красноярске завершился конкурс профессионального мастерства специалистов сопровождения образовательного процесса.
Почетная роль объявить имена победителей выпала Людмиле Васильевне Косарынцевой, председателю краевой организации профсоюза работников народного образования и науки Российской федерации.
По результатам всех конкурсных испытаний лучшим учителем-дефектологом города Красноярска 2021 года признана учитель-логопед Лицея №9 «Лидер» – Хильман Анна Александровна.
Лучшим педагогом-психологом 2021 года объявлена Иванова Ольга Владимировна, педагог-психолог структурного подразделения «Территория детства» Средней школы №55. Именно эти специалисты будут представлять Красноярск на региональном этапе Конкурса.

В номинации «Лучший педагог-психолог» лауреатом стала Зорина Ольга Юрьевна, педагог-психолог ЦППМиСП №7 «Способный ребёнок».

Искренне поздравляем победителей и лауреатов муниципального этапа конкурса!

Желаем им успехов и новых профессиональных достижений!

В РАМКАХ НЕДЕЛИ ГОРОДСКОЙ ЛОГОПЕДИИ

с 29.03.2021 по 2.04.2021 года.

Учителя-логопеды  МБУ ЦППМиСП №7 «Способный ребенок»  ответят на ваши вопросы,  касающиеся развития речи вашего ребенка. Задать вопрос можно на сайте учреждения  7centr.ru

В течение недели на сайте и в  одноименной группе VK, будет размещена полезная для вас информация.

Уважаемые воспитатели, педагоги и родители!

31 марта в 12.30 

приглашаем Вас принять участие в онлайн-семинаре в рамках городской недели логопедии на актуальную и важную тему:

«Рекомендации для воспитателей детского сада по развитию речи детей старшего дошкольного возраста в условиях дистанционного обучения».

Пандемия внесла значительные изменения в организацию коррекционно-развивающей деятельности работников образования. Педагоги приспосабливаются вести занятия в условиях карантина, малой и нестабильной посещаемости ребятишек, находят новые пути взаимодействия с родителями в условиях дистанционного обучения.

На семинаре вы узнаете какие задания, игры и упражнения помогут развить речь ребенка старшего дошкольного возраста и как использовать предложенные виды заданий в нужных лексических темах.

Онлайн семинар проводит учитель-логопед Козырева Евгения Сергеевна.

https://us04web.zoom.us/j/74402399421?pwd=c2hBUXVDaWVRZVdidGRPaEhCVU1qdz09

Идентификатор конференции: 744 0239 9421

Код доступа: 63rere

Уважаемые родители детей дошкольного возраста!

24 марта в 13.30 

приглашаем Вас принять участие в онлайн-семинаре

на актуальную и важную тему:

 «Как и зачем развивать временные представления у ребенка».

Ориентировка во времени жизненно необходима ребенку как будущему члену общества, служит базисом его личностной культуры. Умение ориентироваться во времени дает детям возможность успешно развиваться, овладевать различными видами деятельности, познавать окружающий мир и, таким образом, готовиться к школе. Уровень развития временных представлений у детей является одним из важных показателей интеллектуальной готовности к школе.

На данном семинаре Вы узнаете:

— что включают в себя временные представления

— с чего начать знакомство со временем

— способы развития временных представлений в домашних условиях

— как недостаточное развитие временных представлений может повлиять на успешность школьного обучения

Семинар проводит учитель-дефектолог Гут Елена Владимировна.

Подключиться к конференции Zoom

https://zoom.us/j/6349118895?pwd=NTB1em1yNWNLOGJuRVo0OWZ5Zngwdz09

Идентификатор конференции: 634 911 8895

Код доступа: 123456

Доводим до Вашего сведения, что в Красноярском крае запущено мобильное приложение системы оповещения «112 Красноярского края».

Приложение бесплатно и доступно для скачивания в App Store и Play Маркет.

Команда учителей-логопедов Кировского района в составе:

Момотова Наталья Александровна, учитель-логопед ЦППМиСП №7 «Способный Ребенок», капитан команды

Полехина Софья Андреевна, учитель-логопед СОШ №63

Мамаева Валентина Александровна, учитель-логопед МАДОУ №313

Фетисова Анастасия Сергеевна, учитель-логопед ЦППМиСП №7 «Способный Ребенок»

Мясникова Марина Николаевна, учитель-логопед МБДОУ №182,

приняла участие в  дистанционной городской интеллектуальной игре брейн-ринг «Логопедическое ассорти» и заняла  2 место.

Игра проходила в онлайн режиме, команда представила жюри приветствие и домашнее задание.

Сплоченная работа в команде, профессионализм, смекалка, чувство умора привели команду к победе.