Размер шрифта: А А А Цвет сайта: Ц Ц Ц Изображения: Вкл Выкл Обычная версия

г. Красноярск, ул. Академика Вавилова, 86Б

т. 201-24-49

Онлайн-вебинар в рамках проекта «Взаимообучение городов»

 

24 октября 2025 года в рамках проекта «Взаимообучение городов» учитель-логопед МБУ ЦППМиСП №7 «Способный ребенок» Момотова Наталья Александровна провела онлайн-вебинар «Координация действий учителя-логопеда и воспитателя в поддержке детей с ТНР»

Данная тема исследует важность совместной работы специалистов в образовательном процессе. Эффективная координация между логопедом и воспитателем позволяет создать интегрированный подход к обучению, учитывающий индивидуальные потребности каждого ребенка. В рамках данной темы рассматриваются ключевые аспекты, такие как совместное планирование образовательных мероприятий, использование единой методологии, регулярное взаимодействие между специалистами и вовлечение родителей в процесс коррекции.

 

Центр – как ресурс психолого-педагогической помощи обучающимся, испытывающим трудности в обучении, социальной адаптации

 

10 октября 2025 г. в Центре «Способный ребенок» для заместителей директоров, педагогов и специалистов ОО г. Красноярска была организована презентационная площадка «Центр – как ресурс психолого-педагогической помощи обучающимся, испытывающим трудности в обучении, социальной адаптации». Модератором площадки являлась заместитель директора Центра Тушинская Марина Геннадьевна. Директором Центра Ивченко Ольгой Юрьевной обозначены стратегические линии взаимодействия учреждения с образовательными организациями города Красноярска. На мероприятии участники познакомились с профессиональными ресурсами Центра «Способный ребенок» (представила Тушинская М.Г.), получили информацию о проектах Центра, направленных на работу с детьми и подростками, родителями, педагогами:

  • Проект «Лаборатория знаний – пространство инициативы», направленный на развитие исследовательско-развивающей деятельности дошкольников и младших школьников с трудностями в развитии и обучении, представила учитель-логопед Дударова В.Д.
  • О перспективной деятельности проекта «Саморегуляция – искусство управления собой» по развитию регулятивной сферы у детей дошкольного и школьного возраста с использованием комплексного подхода в рамках профилактики девиантного поведения рассказала педагог-психолог Смирнова Ю.В.
  • Новый проект Центра «Педагогический компас», предполагающий оказание психолого-педагогической помощи педагогам и специалистам в сопровождении ребенка с особыми образовательными потребностями, презентовала учитель-логопед Момотова Н.А.

Также, участники мероприятия смогли ознакомиться с инфраструктурными ресурсами Центра «Способный ребенок» во время экскурсии по учреждению.

Благоприятный психологический климат, как залог эмоциональной стабильности обучающихся

9 октября 2025 педагог-психолог Центра Смирнова Юлия Викторовна провела вебинар для педагогов-психологов и учителей образовательных организаций г. Красноярск на актуальную тему: «Благоприятный психологический климат, как залог эмоциональной стабильности обучающихся»

На мероприятии были рассмотрены такие вопросы как:

  • Что такое благоприятный психологический климат?
  • Как благоприятный/неблагоприятный климат влияет на эмоциональную стабильность обучающихся?
  • Рекомендации для педагогов-психологов по организации благоприятного психологического климата

В ходе встречи специалисты познакомились, как с теоретической частью вопроса психологического климата, так и с практическими приёмами и методами работы.

Презентация

 

Алгоритм оказания психологической помощи участникам образовательных отношений

 

07.10.2025 г. на базе МБУ ЦППМиСП №7 «Способный ребенок» для педагогов-психологов и социальных педагогов школ Кировского района г. Красноярска состоялся семинар: «Алгоритм оказания психологической помощи участникам образовательных отношений».

На мероприятии заместителем директора Леонтьевой Т.Л. и педагогом-психологом Смирновой Ю.В. были рассмотрены следующие вопросы:

  • Анализ результатов социально-психологического тестирования (СПТ), как одного из инструментов выявления суицидальных рисков.
  • Алгоритм действий педагога-психолога, социального педагога в случае выявления суицидального риска и совершения суицидальных действий обучающимися.

На практике специалисты проработали кейсы по результатам СПТ. Провели анализ индивидуальных особенностей личности подростка, выявленных в ходе СПТ, выявили психологические ресурсы и наличия факторов риска, а также получили практические материалы по данной теме.

 

Конкурс «Педагогический дебют»

 

Учитель-дефектолог Центра Анастасия Валерьевна Лопатина приняла участие в городском профессиональном конкурсе для молодых педагогических работников «Педагогический дебют».
Успешно пройдя все конкурсные испытания (отборочный этап «Визитная карточка», основные этапы: «Презентация опыта работы», «Учебное занятие», «Пресс-конференция»), Анастасия Валерьевна стала лауреатом конкурса в номинации «Педагог муниципального образовательного учреждения дополнительного образования и муниципального учреждения психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи».
В преддверии праздника «День учителя» 1 октября 2025 в ДК «Свердловский» состоялось торжественное событие, на котором Анастасия Валерьевна была награждена дипломом лауреата конкурса. От всей души поздравляем её и, конечно, всех педагогов с Днём учителя!