16 апреля 2025 года в рамках проекта «Взаимообучение городов» учитель-логопед МБУ ЦППМиСП №7 «Способный ребенок» Момотова Наталья Александровна провела онлайн-семинар «Нейрофункциональный подход в работе учителя-логопеда, практики успешного сопровождения».

Нейрофункциональный подход основан на понимании механизмов функционирования мозга и его связи с психологическими процессами. Он предлагает инновационные методы работы с детьми на основе знания о строении мозга и его возможностях. В работе учителя-логопеда этот подход может быть эффективным инструментом для коррекции речевых нарушений и помощи в развитии коммуникативных навыков у детей.

Основы данного подхода играют важную роль в коррекционной работе учителя-логопеда. Этот подход основан на понимании, что развитие и функционирование речи связано с мозговой деятельностью. Коррекция речевых нарушений требует не только работы с поведенческими аспектами, но также и с нейрофизиологическими процессами, лежащими в основе речевой деятельности.

В рамках нейрофункционального подхода учитель-логопед обращает особое внимание на изучение структуры и функций мозга, а также на взаимосвязь между мозговыми процессами и развитием речи. Он использует знания о том, какие области мозга отвечают за различные аспекты речевой деятельности, чтобы эффективно проводить коррекционные занятия.

Уровень развития речевых функций оказывает значимое и однозначное влияние на успешность школьного обучения.