Цель данной программы – минимизация стойких специфических ошибок письма через развитие познавательной, регулятивной и коммуникативной деятельности у младших школьников.
Работа группы длилась с сентября по апрель, адресат – младшие школьники (2-4 класс), имеющие стойкие специфические ошибки письменной речи.
Основными формами работы являлась: групповая, подгрупповая, так же широко использовалась работа в парах с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.
Планируя свою деятельность, команда специалистов использовала разные методы, приёмы и технологии: моделирование, конструирование, схемы. Детям очень понравились интегрированные занятия (совместные занятия с несколькими специалистами), тематические занятия (времена года, календарные праздники), игры- квест.
В нашем Центре были проведены совместные праздники («Новый год», «23 февраля», «8 марта»), в которых участвовали не только дети данной группы, но и родители , дети других групп, посещающих центр. Дети нашей группы на этих праздниках принимали непосредственное участие, как артисты, так и соведущие.
