24 апреля 2025 года в 14.00 приглашаем молодых специалистов на форсайт-сессию: «Обучение и воспитание обучающихся с нарушениями зрения: от теории — к практике, от практики — к научному обоснованию», которая пройдёт в рамках Всероссийской научно-практической конференции «Педагогика и психология развития личностного потенциала: современные практики» (КГПУ им. В.П. Астафьева).

На сессии у специалистов будет возможность увидеть и обсудить специфические подходы и приемы в коррекционной деятельности.

Напоминаем, в Центре действует пропускной режим. Наличие паспорта, бахил (сменной обуви) – обязательно.

Открыта предварительная регистрация.

по ссылке:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfMRUiAoLnmmTF68cY06tugnvbRvKqIYeb3flpTtGXTlvbV5A/viewform

или по QR-коду:

Уважаемые родители! Для вас 23 апреля в 13:30 учителя-логопеды МБУ «Центр психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи №7 «Способный ребенок» Момотова Наталья Александровна и Дударова Вероника Дмитриевна проводят онлайн — семинар на тему: «Семейные нейроигры».

На онлайн — семинаре будут рассмотрены нейроигры, которые можно использовать в домашних условиях. 

Специалисты покажут игры и упражнения, через которые можно развивать память, внимание, речь, пространственные представления, мелкую и крупную моторику, снижать утомляемость, повышать способность к произвольному контролю. 

Подключиться к конференции по ссылке:

https://sferum.ru/?call_link=tHdfeWVstsTp0gqoTuNISEpaXEcrEuCDJsNesQ5XdSg

С 4.04.2025 по 18.04.2025 заместитель директора, педагог-психолог Леонтьева Т.Л. приняла участие в качестве эксперта конкурса «Дружелюбная школа 2024-2025» г. Красноярска.

16 апреля 2025 года в рамках проекта «Взаимообучение городов» учитель-логопед МБУ ЦППМиСП №7 «Способный ребенок» Момотова Наталья Александровна провела онлайн-семинар «Нейрофункциональный подход в работе учителя-логопеда, практики успешного сопровождения».

Нейрофункциональный подход основан на понимании механизмов функционирования мозга и его связи с психологическими процессами. Он предлагает инновационные методы работы с детьми на основе знания о строении мозга и его возможностях. В работе учителя-логопеда этот подход может быть эффективным инструментом для коррекции речевых нарушений и помощи в развитии коммуникативных навыков у детей.

Основы данного подхода играют важную роль в коррекционной работе учителя-логопеда. Этот подход основан на понимании, что развитие и функционирование речи связано с мозговой деятельностью. Коррекция речевых нарушений требует не только работы с поведенческими аспектами, но также и с нейрофизиологическими процессами, лежащими в основе речевой деятельности.

В рамках нейрофункционального подхода учитель-логопед обращает особое внимание на изучение структуры и функций мозга, а также на взаимосвязь между мозговыми процессами и развитием речи. Он использует знания о том, какие области мозга отвечают за различные аспекты речевой деятельности, чтобы эффективно проводить коррекционные занятия.

Уровень развития речевых функций оказывает значимое и однозначное влияние на успешность школьного обучения.

14 апреля 2025 года учитель-логопед Центра Момотова Наталья Александровна провела семинар-практикум для родителей ДОУ №182 на тему: «Как заучивание стихотворений влияет на развитие речи»

В ходе семинара-практикума было определено влияния заучивания стихотворений на активизацию и стимуляцию сразу несколько важных мозговых центров, которые способствует развитию межполушарных связей.

С родителями была проведена практическая часть, а именно показаны приемы которые позволяют легко запомнить стихотворение.

Участники мероприятия получили заряд положительных эмоций и копилку приемов, которые они смогут применить в домашних условиях.