Размер шрифта: А А А Цвет сайта: Ц Ц Ц Изображения: Вкл Выкл Обычная версия

г. Красноярск, ул. Академика Вавилова, 86Б

т. 201-24-49

Акция «Моя любимая буква»

В рамках недели логопедии была проведена акция «Моя любимая буква», участники акции награждены благодарственными письмами Центра.

Гринчева Даша, мама Анастасия Владимировна

Драчёва Даша, Наталья Геннадьевна

Заградский Руслан, мама Анна Александровна

Коваленко Эльвира, мама Ирина Викторовна

Моисеенко Русалина, мама Нина Игоревна

Степанова Ульяна, мама Татьяна Викторовна

Сурикова Катя, Евгения Станиславовна

Нечаева Вика, Ирина Сергеевна

Скварцов Ринат, Екатерина Сергеевна

Эндерс Денис, Ксения Григорьевна

Франц Савелий, Елена Николаевна

 

Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте

«Без игры нет, и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности»

В. А. Сухомлинский

 

В дошкольном возрасте, игра становится ведущим видом деятельности, не потому что ребенок большую часть времени проводит в развлекающих его играх, а потому что игра вызывает качественные изменения в его психике.

 

Влияние игры на развитие речи.

Очень большое влияние оказывает игра на развитее речи. Игровая ситуация требует от каждого включенного в нее ребенка определенного уровня развития речевого общения. Если ребенок не умеет высказывать свои пожелания относительно хода игры, если он не способен понимать словесные инструкции своих товарищей по игре, то он будет в тягость сверстникам.  Игра как ведущий вид деятельности имеет особое значение для развития знаковой функции речи ребенка. В игре развитие знаковой функции осуществляется через замещение одних предметов другими. Предметы заместители выступают как знаки отсутствующих предметов. Называние одним и тем же, словом отсутствующего предмета и его заместителя концентрирует внимание ребенка на некоторых  свойствах предмета, по новому осмысливаемых через замещение.

Педагоги Центра активно используют в своей практике игры и игровые приемы.

Кроме того ценна информация консультативного плана, для родителей, по использованию игры в домашних условиях по закреплению навыка развития речи.

 

Марафон «Аутизм – не приговор!». День 5

Вчера был 5-й очень вдохновляющий эфир для многих родителей-участников марафона «Аутизм – не приговор!». Мы говорили об обучении детей с аутизмом. Многие родители писали в чате, что уже завтра обязательно будут пробовать те простые методы обучения, о которых мы говорили, и о которых многие почему-то не знают!

Запись 5-го дня эфира можно посмотреть по этой ссылке до конца марафона:

https://marathon-records.pro-autism.ru/

Вчера мы говорили о следующем:

  1. Почему важно совмещать лечебные и обучающие методики в процессе реабилитации детей с аутизмом?
  2. Почему ребенок не хочет заниматься?
  3. Как создать мотивацию к занятиям?
  4. Зачем родителям важно знать основы АВА?
  5. Основные принципы АВА?
  6. Почему важно протестировать ребенка перед началом занятий?
  7. Как правильно использовать поощрения?
  8. Почему важно сформировать учебное поведение?
  9. Для чего нужны подсказки?
  10. Какие методы обучения применяются в АВА?
  11. Что такое функция поведения и как скорректировать нежелательное поведение?
  12. Как организовать эффективные занятия дома?
  13. Как обучить ребенка читать по методике Домана?
  14. В чем суть обучения математике по красным точкам?
  15. Что такое биты интеллекта?
  16. Как обучить ребенка тысячам фактов об окружающем мире?

«Верьте в своего ребенка и тогда вам нечего терять!» — так сказал Гленн Доман. Буду рада видеть активных родителей на своем курсе по методам коррекции аутизма:

 https://autism-course.pro-autism.ru/

Сейчас специальные условия (-25%). А также  только для участников юбилейного, 10-го потока курса (!!!), которые запишутся на курс до 6 апреля, —  настоящая посылка, которая придет вам в ваше почтовое отделение, с подарком для ребенка и вдохновляющим сюрпризом лично от руководителя курса! Некоторые уже подготовленные подарки показывали вчера во время эфира. 

Начинается курс 14 апреля!

И до встречи на заключительном дне Марафона в воскресенье, 4 апреля, в 10ч утра по московскому! Разыграем главный приз марафона — 5000 руб., и ответы на все вопросы.

Приглашаются все желающие. Встречаемся здесь:

https://pruffme.com/landing/u447619/autismmarathon

Марафон «Аутизм – не приговор!». День 5

Сегодня, во Всемирный день распространения информации о проблеме аутизма, мы проведем 5-й день онлайн-марафона «Аутизм – не приговор!» для родителей детей с аутизмом и специалистов.  Участников прямого эфира сегодня ждет несколько сюрпризов!

Тема эфира: «Обучение детей с аутизмом».

Начинаем в 19ч по московскому времени здесь:

https://pruffme.com/landing/u447619/autismmarathon

Поговорим о следующем:

  1. Почему важно совмещать лечебные и обучающие методики в процессе реабилитации детей с аутизмом?
  2. Почему ребенок не хочет заниматься?
  3. Как создать мотивацию к занятиям?
  4. Что такое АВА?
  5. Зачем родителям важно знать основы АВА?
  6. Основные принципы АВА (тестирование, поощрения, подсказки, формирование учебного поведения и др.)
  7. Как организовать эффективные занятия дома?
  8. Основы интеллектуальных программ Гленна Домана (чтение, математика, биты интеллекта, энциклопедические факты)

ЗАПИСИ предыдущих дней Марафона смотрите здесь:

https://marathon-records.pro-autism.ru/

Специальные чаты для участников Марафона:

Чат ВКонтакте для участников Марафона =>>

Чат в Телеграм для участников Марафона =>>

До встречи в эфире!

Марафон «Аутизм – не приговор!». День 4

4-й день Марафона: «Лечебные программы Институтов Гленна Домана и сенсорная интеграция».

ЗАПИСИ 4 дня и предыдущих дней Марафона смотрите здесь:

https://marathon-records.pro-autism.ru/

Мы рассмотрели:

  1. Кто такой Гленн Доман и чем знамениты Институты Г.Домана в Филадельфии.
  2. Основные выводы Г.Домана на основе его многолетних исследований детей с аутизмом, ДЦП и другими нарушениями работы мозга.
  3. Какова общая причина всех неврологических диагнозов.
  4. Как мы можем воздействовать на мозг для улучшения его работы.
  5. Базовые физические упражнения для детей с аутизмом.
  6. Что такое паттернинг?
  7. Как улучшить поступление кислорода в ткани мозга.
  8. Основной принцип действия дыхательных масок Домана.
  9. Что такое сенсорная интеграция?
  10. Примеры сенсорных стимуляций для различных сенсорных систем.

Для любознательных участников ВИКТОРИНЫ в конце вебинара предусмотрены подарки!

Специальные чаты для участников Марафона:

Чат ВКонтакте для участников Марафона =>>

Чат в Телеграм для участников Марафона =>>

Семинар «Ребенок плохо запоминает буквы. Как ему помочь в условиях дистанционного обучения?»

Уважаемые специалисты и родители! 2 апреля в 13.00 приглашаем вас принять участие в онлайн-семинаре на тему

«Ребенок плохо запоминает буквы. Как ему помочь в условиях дистанционного обучения ?»

 

image001

Рекомендации семинара будут адресованы и специалистам-практикам, и родителям детей, начинающих осваивать чтение  или испытывающих трудности запоминания букв, освоения школьной программы по письму и чтению в начальных классах.

Запоминание букв может быть ярким, увлекательным творчеством, интересной игрой с использованием доступных всем в домашних условиях простых пособий- аналогов.  Я расскажу, что для этого нужно и как правильно с этим играть

В ходе онлайн-семинара вашему вниманию будет предложен практический материал по разнообразным способам изображения букв, развитию пространственного восприятия, конструктивного праксиса, мелкой моторики, творческого воображения детей в процессе запоминания букв, развития у них всех компонентов речи. Мы постарались подобрать такие игры, которые с вашей помощью позволят детям развивать фантазию, творчество и получать при этом удовольствие.

Семинар проводит учитель-логопед Лузан Светлана Владимировна.

 

Подключайтесь к конференции Zoom:  

https://us04web.zoom.us/j/78465115435?pwd=QjBjdjV1aWFwVmNSS2lvdXB6eVhPZz09

 

Идентификатор конференции: 784 6511 5435

Код доступа: f4mdHb

Марафон «Аутизм – не приговор!». День 3

Тема: «Биомед и генетика».

Запись 3-го дня Марафона будет доступна по этой ссылке до конца Марафона:

https://marathon-records.pro-autism.ru/

 

О чем мы говорили:

  • Коморбидные состояния и нейровоспаление
  • Основные направления биомеда
  • Проблемы с ЖКТ
  • Этапы  восстановления ЖКТ (слизистые, отток желчи, нормализация кислотности и др.)
  • Кандида: симптомы, диагностика и принципы лечения
  • Клостридии: симптомы, диагностика и принципы лечения
  • Стрептококки и PANDAS: симптомы, диагностика и принципы лечения
  • Вирусная загрузка
  • Устранение дефицитов витаминов и минералов
  • Особенности приема витаминов и минералов у детей с аутизмом
  • Токсины и детоксикация
  • В чем опасность токсичных металлов
  • Диагностика наличия тяжелых металлов
  • Интерпретация теста волос по ртути
  • Подготовка к хелированию и базовые принципы хелирования
  • Суть цикла метилирования и его функции
  • Как работает цикл метилирования
  • На что влияют генетические мутации
  • Какие мутации цикла метилирования часто встречаются у детей с аутизмом
  • Как можно «обойти» генетические мутации и улучшить работу генов
  • Некоторые добавки для коррекции цикла метилирования
  • Коррекция митохондриальной дисфункции
  • Поддержка надпочечников
  • Работа с оксалатами

 

Увидимся сегодня  на 4-м дне марафона в 19ч по московскому времени. Этот день будет посвящен лечебным программа Институтов Г.Домана и сенсорной интеграции.

https://pruffme.com/landing/u447619/autismmarathon

Если вы запутались и не знаете, с чего начать коррекцию и как ее продолжить, если безрезультатно ходите от одного специалиста к другому, бесконечно тратите деньги на терапии, которые не дают результата, и анализы, которые вам никто не может интерпретировать, то приглашаем вас на онлайн-курс «Лучшие методы коррекции аутизма: пошаговая программа для родителей»  https://autism-course.pro-autism.ru/

У нас уже собирается целая команда активных родителей.

Логопедическая викторина для дошкольников

31 марта 2021 года прошла ежегодная логопедическая викторина для дошкольников.

В логопедической викторине приняло участие 7 дошкольных образовательных учреждений. Каждое образовательное учреждение представило команду участников из 4 детей. Викторина прошла в онлайн формате.

Каждая команда представила на оценку жюри приветствие и домашнее задание.

Все команды справились с испытаниями.

 

Результаты викторины:

говоруны-1

 

Жюри:

говоруны-2

 

Марафон «Аутизм – не приговор!». День 2

Продолжаем Марафон «Аутизм – не приговор!». Вчера мы провели эфир на тему: «Особенности питания детей с аутизмом». Эта тема также относится к детям с другими подобными нарушениями развития.

 

Запись 2-го дня Марафона будет доступна по этой ссылке до конца Марафона:

https://marathon-records.pro-autism.ru/

 

Вчера говорили о следующем:

  • Почему важна коррекция питания?
  • С чего начать, если ребенок никогда не соблюдал диеты?
  • Что плохого в глютене и казеине и почему их нужно убрать из рациона?
  • Какие еще продукты нужно элиминировать?
  • Что можно на классической БГБК диете?
  • Какими продуктами можно заменить запрещенные продукты?
  • Почему нельзя опираться только на анализы на непереносимость глютена и казеина при вводе диеты?
  • Что такое эксайтотоксины?
  • Какие продукты обладают эксайтотоксичным эффектом?
  • Каковы современные тенденции в питании детей с аутизмом помимо классической БГБК диеты?
  • Основные особенности и цели низкооксалатной диеты
  • Главные особенности кетогенной диеты, ГАПС, палео?
  • С какими проблемами сталкиваются родители при вводе диеты и как решить эти проблемы?
  • Как уменьшить стресс ребенка и всей семьи при переходе на диету?
  • Почему важен ваш положительный настрой и энтузиазм?
  • Что делать, если ребенок отказывается кушать новые продукты?
  • Каких результатов можно ожидать при коррекции питания?

 

Читать дальше